La transición masiva hacia lo digital durante la pandemia acentuó nuevas formas de violencia que afectan a estudiantes, especialmente a mujeres, adolescentes y personas de diversidad sexo-genérica. La Comisión de Derechos Humanos del Estado de México (CODHEM) presentó un libro que recopila evidencia sobre agresiones sexuales en línea sufridas por estudiantes de distintos niveles educativos durante el confinamiento 2020-2021.
La obra, realizada por la doctora Luz María Velázquez Reyes y el doctor Gabriel Renato Reyes Jaimes, se basa en una investigación con casi 7,000 estudiantes y evidencia que estos hechos no son nuevos, pero sí se intensificaron al incrementarse la interacción en entornos digitales. Entre las agresiones documentadas figuran la difusión no autorizada de imágenes, acoso, extorsión, hostigamiento y grooming, hechos que vulneran la intimidad, libertad y dignidad de las víctimas.
El presidente de la CODHEM, Víctor Leopoldo Delgado Pérez, advirtió que la tecnología no es neutral. Reprodujo desigualdades y estereotipos sociales, por lo que es indispensable abordar los espacios digitales desde una perspectiva de derechos humanos, con énfasis en la igualdad, el género y el respeto a la dignidad. Subrayó la necesidad de fortalecer mecanismos de promoción, prevención y protección frente a estas nuevas manifestaciones de violencia.
La doctora Luz María Velázquez destacó cómo el aislamiento y la comunicación mediada por pantallas modificaron los vínculos afectivos y familiares durante la pandemia, lo que a su vez incrementó la vulnerabilidad a la violencia digital. Recalcó que no se debe criminalizar el intercambio íntimo consensuado, sino las conductas que atentan contra la seguridad y la privacidad de las personas.
Por su parte, Lizbeth Portillo Reyes insistió en que para enfrentar estas problemáticas es fundamental generar conciencia sobre el uso responsable de la tecnología desde las familias, las escuelas y las comunidades, dado que muchas personas han sufrido violencia digital sin reconocerla plenamente.